Домашняя работа

Задание 1 «Собери пословицу»

2. Собери предложение

1. Мы, этот, отдохнуть, на, в, границу, год, за, решили, отправляемся, остаться,  раз, мы, каждый, но,  Армении.

1. Татьяна, без , вдруг , неожиданно , вечером , погулять, зонта, и хлынул, вышла , дождь.

1. В, жалили, где, отдыхал, неоднократно, я , бороться , ко

4. Ранний весенний порою нам пришлось пробираться по топ­ким болотистым дорогам. Порывы свежего ветра раскачивали ветви большого дерева на поляни. Из черного леса тянуло свежей ночной сыростью слышался загадочный шепот. Мы свернули с широкой дороги и поехали по откосу. Вся местность поросла низкими кустами черёмухи. Взошел месяц и в чудес­ном фантастическом свете потянуло всё: задумчивые тонень­кие березки, заросли камышей, шелковая трава. Но все же, по сравнению с душистой и туманной летней ночью, эта холодная весенняя ноч была не так прекрасна. От лисициный норы доносился тихий шорох. Кроме журавлиного и лебидинова крика мы слышали неумалкаемое пение со всех сторон. В летнею ноч птичьих звуков в лесу меньше. Наше путешествие завершалось в тяжелом молчании.

5. Перевод.

Каждый человек в определенные периоды своей жизни по-своему ощущает время. Многие из вас согласятся с тем, что «счастливые часов не наблюдают». И не только часов! Счастливый человек может не опомниться, как зима сменилась весной, весна — летом, а лето — осенью. Когда человек погряз в рутине, он замечает только то, как меняются дни недели: понедельник плавно перетекает во вторник, вторник — в среду, а там недалеко и до выходных. В воскресенье у многих из нас есть время, чтобы заметить то, как утро сменяется днём, а потом наступает вечер и ночь. Человек, время которого тянется так медленно, что он следит за каждой минутой в часу, наверное, очень одинок. Вы тоже так думаете?

Յուրաքանչյուր մարդ իր կյանքի որոշակի ժամանակահատվածներում յուրովի է զգում ժամանակը։ Ձեզանից շատերը կհամաձայնեն, որ «երջանիկները ժամերին չեն դիտում»: Եվ ոչ միայն ժամերին։ Երջանիկ մարդը կարող է չիմանալ, թե ինչպես է ձմեռը դարձել գարուն, գարունը ամառ, իսկ ամառը աշուն։ Երբ մարդը խրված է առօրյայի մեջ, նա միայն նկատում է միայն այն, թե ինչպես են շաբաթվա օրերը փոխվում. երկուշաբաթին սահուն հոսում է երեքշաբթիի, երեքշաբթին — չորեքշաբթիի, և այնտեղ արձակուրդներից ոչ հեռու։ Կիրակի օրը բոլորս ժամանակ ունենք նկատելու, թե ինչպես է առավոտը փոխվում միջօրեով, իսկ հետո գալիս է իրիկունը և գիշերը։ Մարդ ում ժամանակը շատ դանդաղ է անցնում, որ նա հետևում է ժամի ամեն մի րոպեին, երևի միայնակ է։ Իսկ դուք ինչպե՞ս եք մտածում։

Հայոց լեզու և գրականություն ապրիլ ամսվա ամփոփում

Բարև ձեզ այսօր ես կներկայացնեմ մայիս ամսվա աշխատանքները: Այս ամիս մենք արել ենք գործնական քերականություն (Գործնական քերականություն, Գործնական քերականություն, Գործնական քերականություն): Կատարել ենք թարգմանչական և ստեղծագործական աշխատանքներ (Թարգմանչական աշխատանք, Թարգմանչական աշխատանք, Ստեղծագործական աշխատանք): Կարդացել եմ քննարկել ենք մի քանի պատմվածքներ և արել ենք վերլուծություններ (Դենիել Քիզի «Ծաղիկներ Էլջերնոնի համար», «Մանկական աշխարհայացք կամ լույս ու մութ աշխարհները» վերլուծություն Կուրտ Վոնեգուտ «Հարիսոն Բենջերոն» վերլուծություն):

Գործնական քերականություն

1. Համեմատի՛ր տրված նախադասությունների բայերը և գտի՛ր տարբերությունները:

Փորձելով ամեն ինչ պարզելու են, ու հանգիստ խղճով առաջ ենք գնալու:
Փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ գնանք:
Եթե ոչինչ չխանգարի, փորձելով ամեն ինչ պարզեն, ու հանգիստ խղճով առաջ  կգնանք:
Փորձելով ամեն ինչ  պիտի պարզեն, ու պիտի  առաջ  գնանք, ուրիշ ելք չունենք:
Փորձելով ամեն ինչ պարզե՛ք ու հանգիստ խղճով առաջ գնացե՛ք:

1 — սահմանական
2 — ըղձական
3 — ենթադրական
4 — հարկադրական
5 — հրամայական
 

2. Ո՞ր բառերի միջոցով է արտահայտվում խոսողի վերաբերմունքը (եղանակավորում նախադասությունը, ընդգծե՛ք ):

Այնպես լինի, որ ինքը կարողանա խուսափել այդ հանդիպումից:
Պիտի գնա ու արևի մասին պատմի աշխարհին:
Եթե մարդկանց ու մեքենաների աղմուկը չլինի, ամեն առավոտ կլսեք ջութակի ձայնը:
Գոնե կարողացա խուսափել այդ հանդիպումից:
Անշուշտ գալու է և անպայման ամեն ինչ պատմելու է:
Ամեն առավոտ երևի լսում եք ջութակի ձայնը:

3. Ընդգծված դերբայները այնպիսի դիմավոր ձևերով փոխարինի՛ր, որ համապատախանեն փակագծերում տրված եղանակավորմանը:

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնացել էին իրեց:(ստույգ,հաստատ կատարված)

Անցեք անտառապատ բլուրը, գտեք աղետի հետքերը: (Հրաման)

Շոգենավն անցնել նավաշինարանից, դուրս գալ ծովածոց, ու նորից զգացվել լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը: (Իղձ, ցանկություն)
Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ կլինեին։ (Ենթադրաբար,պայմանով կատարելի)

Դու պիտի հետևես նրանց և պիտի պարզես տեսակները: (Անհրաժեշտություն, հարկադրանք)

4. Տեքստում մի դեպքում տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս դեպքում՝ երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

 Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես ելնում են: Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ ապահովում են, որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
 Մարդիկ ավելի խոր քնում են, քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ սուզվում են, կամ չեն շնչում ու խեղդվում են:

 Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես պետք է ելնեն: Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ պիտի ապահովեն, որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
 Մարդիկ ավելի խոր կքնեն, քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ կսուզվեն, կամ չեն շնչի ու կխեղդվեն:

5. Տեքստում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս անգամ` երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

Ֆրանսիացի գիտնական Քրիստիան Մարշալն առաջարկում է Լուսնի վրա տեղադրել հայելիներ, որոնք Արեգակի ճառագայթները անդրադարձնելու են Երկիր: Այդ դեպքում գիշերը կարելի է կարդալ և աշխատել՝ առանց արհեստական լուսավորության: Լուսնային հայելիները փոխարինելու են փողոցային լապտերներին ու շինհրապարակներում, դաշտերում և այլուր գիշերներն աշխատելու հնարավորություն տալու են: Դրա համար պահանջվելու է 200 հազար քառ. կմ հայելի:

Ֆրանսիացի գիտնական Քրիստիան Մարշալն առաջարկում է Լուսնի վրա տեղադրել հայելիներ, որոնք Արեգակի ճառագայթները կանդրադարձնեն Երկիր: Այդ դեպքում գիշերը կարելի է կարդալ և աշխատել՝ առանց արհեստական լուսավորության: Լուսնային հայելիները կփոխարինեն փողոցային լապտերներին ու շինհրապարակներում, դաշտերում և այլուր գիշերներն աշխատելու հնարավորություն կտան: Դրա համար կպահանջվի 200 հազար քառ. կմ հայելի:

6. Բանաձևերի խնբերից յուրաքնչյուրին տո՛ւր տրված անուններից մեկը:

Ենթադրական եղանակ, հարկադրական եղանակ, հրամայական եղանակ, ըղձական եղանակ, սահմանական (սահմանում-որոշում, հաստատում, կարգավորում) եղանակ:

Ա. Գնում ես, գնալու ես, գնացել ես, գնացիր, գնում էիր, գնացել էիր, գնալու էիր: — սահմանական եղանակ
Բ. Գնաս,գնայիր — ըղձական եղանակ
Գ. Կգնաս, կգնայիր — ենթադրական եղանակ
Դ. Պիտի գնաս,պիտի գնայիր — հարկադրական եղանակ
Ե. Գնա՛, մի՛ գնա — հրամայական եղանակ

7. Կարդա՛ տրված մտքերը և լրացրո՛ւ վերջին նախադասությունը:

Բայի դեմք է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս, թե ո՛ւմ կամ ինչի՛ն է վերագրվում գործողությունը:
Բայի թիվ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս` մե՞կ, թե՞  մեկից ավելի առարկաների է վերագրվում գործողությունը:
Բայի ժամանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է գործողության կատարման ժամանակը:
Բայի եղանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է խոսողի վերաբերմունքը կամ տեսանկյունը գործողության կատարման նկատմամբ:

8. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ ըղձական եղանակի համապատասխան  բայերով:

Գոնե մի օր կարգին եղանակ լինի, որ կարողանայի մի քիչ նստել ծովափին ու ջրային հեծանիվ վարել:
Գոնե մինչև ծովափ գնանք, դրանից հետո ինքներս կգնանք:
Երանի թե մի քիչ երկար տևեր ուղևորությունը:
Շատ եմ ուզում, որ մի անգամ դելֆին տեսնել, մի քանի օր էլ ընկերություն անել հետը:
Եթե քամին փչի ու փորձառու նվագները հասնեն ծովին ունկնդրել, նրանք կասեն, թե նավի մոտով ինչպիս՞ ձկների վտառ է լողում:

Լրացուցիչ աշխատանք

9. Կետերը փոխարինի՛ր տրված բայերի ենթադրական եղանակի համապատասխան ձևերով:

Եթե թույլ տան իրենց ուզածն անել, նրանք անտառն էլ կվերծանի զորքի ու բոլոր ծառերը շարք կկանգնեցնի։  (վերածել, կանգնեցնել)
Հենց որ սահմանին մոտենաք, ձեզ հար ու փորձ կանեք ձերանցյալի ու նպատակների մասին: (հարցուփորձ անել)
Թե որ գտնես այդ բույսի սերմերը, ջրի մեջ կդնես ու կթողնես մինչև ծլեն: (դնել, թողնել)
Եթե կենդանիների կերի մեջ մեծ քնակությամբ արևքուրիկ լինի, կենդանին կթունավորվի ու կհիվանդանա (թունավորվել, հիվանդանալ)։ Եթե ժամանակին չմտածեն կենդանիների կերի մասին, ձմռանը շատ դժվար կլինի կեր հայթաթելը: (լինել)

10. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ հարկադրական եղանակի համապատասխան  բայերով:

Վատ աշխատող շարժիչներն անպայման պետք է փոխվի, թե չէ թունավորում են օդը:
Մեր քաղաքում սաղարթավոր ծառերը պիտի տնկվեն, որ աղմուկը կլանեն, օդը մաքրեն փոշուց ու վնասակար նյութերից:
Մարդիկ պիտի հիշեն, որ կենդանի բնությունը պահպանելը իրենց ամենակարևոր գործն է:
Ամեն մեկը դիմացինի համար պիտի անի, այն, ինչ կուզեր, որ իր համար անեն մարդիկ:
Բնության գեղեցկությունը պահպանելու համար հանքերի շահագործումը պիտի դադարվի:

11. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ հրամայական եղանակի համապատասխան  բայերով: (Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու) :

Համարձակ եղի՛ր, անցի՛ր նեղ միջանցքը ու երբ հասնես ստորգետնյա անցքի մուտքին, լապտերդ վառի՛ր:
Ուշադիր զննի՛ր քարտեզը, տե՛ս, թե օվկիանոսներում ցրված ինչքա՞ն կղզիներ կան:
Հիշի՛ր բոլոր խորհուրդները, հետո կիմանաս, ինչպես կամենում ես:
 Ոչ մեկի գաղտնիքը մի ա՛սա, եթե անգամ պատահաբար ես իմացել:
–Բա՛ց թողիր ինձ, թո՛ղ թռչեմ,- մարդկային լեզվով խնդրեց աղավնին:

12․ Ուշադրություն դարձրո՛ւ  տրված սահմանական, հրամայական, ըղձական, ենթադրական, հարկադրական  եղանակների բայերին և պատասխանի՛ր  հարցերին:

Ա. Կազմում եմ, հիանում ես: Կազմելու են, հիանալու եք: Կազմել ենք, հիացել է:  Կազմեց,  հիացանք:  Կազմում էիր,  հիանում էինք: Կազմել էի, հիանում էիր: Կազմելու էին, հիանալու էիր:

Բ. Կազմի՛ր, կազմեցե՛ք, հիացիր, հիացե՛ք,

Գ. Կազմեմ, հիանաս: Կազմեիր, հիանայինք:

Դ.Կկազմեմ, կհիանաս: Կկազմեիր, կհիանայինք:

Ե. Պիտի կազմեմ, պիտի հիանաս: Պիտի կազմեիր, պիտի հիանայինք:

Բայի ո՞ր եղանակը ներկա ժամանակ ունի:

Սահմանական եղանակ

Բայի ո՞ր եղանակն ընդմենը մեկ ժամանակ և մեկ դեմք ունի:

Հրամայական եղանակ

Ո՞ր եղանակներն են կազմվում  ըղձականից, ինչպե՞ս են կազմվում:

Կազմվում է ենթադրականը

Բառին ավելանում է կ տառը։

Ո՞ր եղանակն ունի ամենաշատ ձևերը:

Սահմանական եղանակ

13․ Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:

 Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական  ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու  է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց:

The story of street art

Modern graffiti began in big cities in the United States in the 1970s. In New York, young people wrote their names, or ‘tags’, in pen on walls around the city.

One of the first ‘taggers’ was a teenager called Demetrius. His tag was TAKI 183. He wrote his tag on walls and in stations in New York. Other teenagers saw Demetrius’s tag and started writing their tags too. Soon, there were tags on walls, buses and trains all over New York.

Then, some teenagers started writing their tags with aerosol paint. Their tags were bigger and more colourful. Aerosol paint graffiti became very popular in the 1970s and 1980s. It appeared on trains, buses and walls around the world.

In the 1990s and 2000s, a lot of graffiti artists started painting pictures. Some artists’ pictures were about politics. Other artists wanted to make cities beautiful and painted big, colourful pictures on city walls.

Graffiti in galleries

In some countries, writing or painting on walls is a crime. Sometimes, graffiti artists have problems with the police. In other countries, artists can draw and paint in certain places. For example, in Taiwan, there are ‘graffiti zones’ where artists can paint on walls. In São Paulo in Brazil, street artists can paint pictures on walls and houses. Their pictures are colourful and beautiful. Some tourists visit São Paulo just to see the street art!

In Bristol in the UK, there is a street art festival in August every year. Artists paint all the buildings in a street. Lots of people come to watch the artists and take photos. You can see exhibitions of street art in some galleries too. There have been exhibitions of street art in galleries in Paris, London and Los Angeles.

Who are the artists?

Some street artists have become famous. Here are three stars of the street art world:

• Os Gêmeos are twin brothers from São Paulo. They paint big, colourful pictures of people on buildings. In 2007, they painted a castle in Scotland!
• Blek le Rat is from Paris. He is famous for painting pictures of homeless people in big cities.
• Faith47 is from Cape Town in South Africa. She paints big, colourful pictures of people and animals. She likes painting in different places and you can find her work on pavements, postboxes, buses and, of course, on walls!

The future of street art

Many street artists use the internet to look at photos of street art from around the world. They communicate with other artists online and share ideas. Some street artists are famous and you can see their pictures in galleries. We don’t know about the future of street art, but it is here to stay for sure!

I think it’s very good that people are taking pictures. However, there are moments that cannot be overstate. I’m not condemn street artists, but there are people who paint bad things. I am condemn them.

Домашняя работа

Урок 2

Упражнение 1.

Поступить наперекор по желанию друзей, идти навстречу ветру, действовать согласно закону, вопреки предсказанию, благодаря прочных знаний, добиться успеха благодаря серьезному отношению к делу, по сколько книг вы получили, нам дали несколько тетрадей, выдали по десять рублей, по приезду в город устроился в гостинице, тосковал по родному селу, грустил по вам, сделать доклад по возвращению, приехать на стройку по окончанию вуза, вопреки совету друзей, тужить по (он), действовать согласно (предписание), скучать по (сын).

Раскройте скобки. Там, где нужно, поставьте дефис.

Выйти из комнаты, из-за болезни, узнать от друга, присесть к столу, по-над лесом, по реке, взяться за дело, инспектор из министерства, невнимательный к людям, скупой (на)слова, из-под стола, путь к заводу, лекарства от гриппа, добрый по натуре, рассеянный до крайности, полезный для практики, мечтать о счастье, поставьте на шкаф, бродить по городу; подумать перед тем, как отвечать; смахнуть пыль с плеча, ждать до утра, признаться при всех, думать обо мне, под льдом, с нами, через реку, по лугу, за Днепром, (у)калитки, по(за)тыном огород, (со)стола, (без, безо)всяких усилий.

Упражнение 2. 

Раскройте скобки, поставив заключенные в них слова в нужном падеже.

Упражнение 3.

Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы.

1) В течение дня, в продолжение речи, на счет меня не беспокойся, в продолжении романа, в следствии болезни, в завершении работы состоялось собрание; в следствие, которое вел опытный работник…; (в) течени… болезни наметились улучшения; (в) отличи… от Онегина…, (в) заключени… врача, (в) заключени… юриста; недостатки выявились (в) завершени… отчета; он пробыл (в) заключени… три года, (во)избежан… пожара, (в)отношен… доклада; все дело (в)отлич… между героями, (в)роде птицы, (в)место веселья, (на)встречу волнам. 

2) (В)виду длительной засухи мы часто поливали огород водой из соседнего озерка. (В)следстви… по этому делу было много погрешностей. (В)заключени… доклада были приведены убедительные цифры. (Не)смотря на поздний час, спать никто не ложился. В те страшные времена (в)заключени… находилось много прекрасных и умных людей из русской интеллигенции. Парашютист прыгнул, (не)смотря вниз. Охотники стали на поляне (на)против густых зарослей леса. (В)заключени… акта ревизии давалась оценка работы казначея. Имей (в)виду: я могу обидеться. (В)следстви… ремонта клуб был закрыт.

Упражнение 4.

Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание предлогов.

(В)следстви… сильного снегопада, делать (на)перекор желанию, (по)прибыти… на место, узнать (на)счет подписки, перевести деньги (на)счет фирмы, (в)следстви… по делу, (в)виду приближения осени, иметь (в)виду, (в)связи с собранием, (в)силу аттестации, иметь (в)виду ряд обстоятельств, (в)продолжени… романа известного автора, (в)продолжени… утра, идти, (не)смотря по сторонам, (не)смотря на обстоятельства, (в)место благодарности, (в)течени… пяти лет, (в)течени… бурной реки, (в)виду недостатка времени, узнать (в)последстви…, (не)что (в)роде шара, отсутствовать на занятиях (в)течени… недели, наблюдать изменения (в)течени… реки, отсутствовать (в)продолжени… месяца, читать о судьбе героя (в)продолжени… романа, отменить экскурсию (в)следстви… дождя, (в)последстви… вернется в город, договориться (на)счет транспорта, (в)виду нелетной погоды, непредвиденные обстоятельства нужно иметь (в)виду, (в)связи с изменением расписания, письма (в)роде дневника, (в)соответстви… с государственным образцовым стандартом, (не)взирая на преграды.

Homework

Գործնական քերականություն

1․Լրացրու բաց թողած տառերը (նաև կրկնակ)։

ա) Ազնվամորին (մոռ) վարդազգիների ընտանիքին պատկանող 1-1,5 մ բարձրությամբ թուփ է կամ կիսաթուփ։ Տերևները բարդ են՝ եռամասնյա, վերջից գրեթե մերկ ու կանաչ, ներքևից՝ թաղիքանման ու սպիտակավուն։ Ծաղկաբույլը ողկույզ է, ծաղկաթերթիկները սպիտակ են, պտուղը բազմակորիզավոր է։ Բույսը ծաղկում է հունիս-հուլիս, պտղակալում՝ հուլիս- օգոստոս ամիսներին։ Ձմեռելուց հետո բերք է տալիս միայն երկրորդ տարում ու չորանում երրորդ տարում։ Դեռևս հին հույներն ու հռոմեացիներն անտառից հավաքած ազնվամորու պտուղներն օգտագործել են ոչ միայն ուտելու, այլև բուժական նպատակներով։

բ) Հայրենական ժողովրդական բժշկության մեջ ազնվամորու պտուղների թուրմը լայնորեն կիրառվում է գրիպի, մի շարք ցրտառական հիվանդությունների ժամանակ։ Պտուղները լայն կիրառում ունեն նաև լնդախտի, սակավարյունության, ստամոքսային ցավերի ժամանակ։ Օգտագործվում են նաև մարսողությունը լավացնելու և ալկոհոլային հարվածությունից սթափեցնելու նպատակներով։ Հայկական ժողովրդական բժշկության մեջ ազնվամորու պտուղները լայն կիրառում են ունեցել տենդային հիվանդությունների, իսկ ծաղիկների թուրմը՝ օձի կծածի դեպքերում։

Ա. Թորոսյանի «Հայաստանի դեղաբույսերը» գրքից

2․Կետադրիր տրված նախադասությունները:

• — Պատճառը մի գաղտնիք է, որ երևան հանել չեմ կարող, — պատասխանեց նա:
• Մի կողմում ընկած էր ավտոմատը, մյուսում` խառնիխուռն թափված զանազան իրեր, որոնց մի մասն արդեն ցրիվ էր տվել հատակով մեկ:
• — Երանի քո աչքերին թագուհի որ տեսել ես այդ հանդեսը, — մրմնջաց Սեդան:
• Այնքան մեղմանուշ, այնքան դյութիչ էր մեղեդին, որ Ջուլիետան կարծում էր իր սրտի լարերի վրա էր նվագում:

4․Տրված բառերում մեկ տառը փոխելով` ստացիր նոր բառ և բառարանի օգնությամբ տուր ստացված բառերի բացատրությունները՝ ականակիտ, այգաբաց, անութ, աշտանակ, բրդել, գիրթ, թափոր, կտրիճ, հերկել, հրատարակել,  շեղբ, սկահակ, տարեգրություն:

Ականակիր, այգեբաց, անուր, աշտարակ, գիրք, սափոր, կտրիչ, հրապարակել,

5․ Տրված միտքն արտահայտի՛ր հինգ նախադասությամբ:

Ֆրանսիացի քիմիկոսները շաքարի մի քանի փոխարինիչ են ստացել` բուսաշաքարից երկու հարյուր հազար անգամ քաղցր:

Քիմիկոսները շաքարի փոխանակիչ են գտել։

Ֆրանսիացիք ովքեր քիմիկոսներ էին ստացել են շաքարի փոխանակիչ, որը բուսաշաքարից 200.000 անգամ քաղցր է։

Շաքարի փոխանակիչ են գտել ֆրանսիացի քիմիկոսները։

Քիմիկոսները ովքեր Ֆրանսիացի էին գտել են այնպիսի շաքարի փոխանակիչ, որ բուսաշաքարից 200.000 անգամ ավելի քաղցր է։

Ժամանակագրություն

1040 թ. — Սելջուկ թյուրքերի պետության հիմնում

1047 թ. — Սելջուկ թյուրքերի 20.000 հազարանոց առաջին արշավը

1048 թ.— Երկրորդ արշավանք 100.000 հազարանոց զորքով

1049 թ. — Բյուզանդիայի և Սելջուկ թյուրքերի միջև կնքվեց զինադադար

1054 թ. — Տուղրիլ բեկի գլխավորությամբ ներխուժեցին Հայաստան։

1064 թ. — Ալփ Արսլանը մտավ Վրաստան, ապա Հայաստան

1071 թ. — Մանազկերտի ճակատամարտ

Homework

Երկրաչափություն տնային աշխատանք

313, 314, 315, 316, 317 318

Պատմություն ինքնաստուգում

1. Բագրատունիների թագավորությունը հիմնադրել է Աշոտ Ա Բագրատունին 885–1045 թթ.։ Երկիրը կառավարել է Բագրատունիների թագավորական տոհմը։ Այնտեղ բնակվում էին ավելի քան 5.000.000 մարդ։ Թագավորության մայրաքաղաքն Անին էր։ Այն ունեցել է 10 թագավոր` Աշոտ Ա, Սմբատ Ա, Աշոտ Բ, Աբաս Ա, Աշոտ Գ, Սմբատ Բ, Գագիկ Ա, Հովհաննես-Սմբատ, Աշոտ Դ և Գագիկ Բ։

2. Աշոտ Բ-ն և Գագիկ Ա-ն շատ լավ թագավորներ էին  և վարում էին շատ խելացի քաղաքականություն։

Ա. Ներքին քաղաքականություն

Աշոտ Բ — Աշոտ Բ-ն ծավալեց իր պայքարը բոլոր կենտրոնախույս ուժերի դեմ` նպատակ ունենալով ստեղծել միասնական Հայաստան։

Գագիկ Ա — Գագիկ Ա-ն կրել է «Հայոց, վրաց և աղվանաց շահնշահ» տիտղոսը։ Հենվելով երկրի տնտեսական և ռազմաքաղաքական հզորության վրա, հաջողությամբ շարունակել է պայքարը՝ Բագրատունյաց Հայաստանը միասնական թագավորության մեջ միավորելու համար։ Նա ստեղծում է 100.000-անոց բանակ և կազմակերպել է արքունի մշտական զորք։

Բ. արտաքին քաղաքականություն

Աշոտ Բ — Իրենց հոր` Սմբատ Ա-ի մահից հետո Աշոտ Բ-ն և նրա եղբայր Աբասը ազատագրեցին Հայաստանի զգալի մասը։ Որպեսզի հաղթի Յուսուֆին Աշոտը մեկնում է Բյուզանդիա և բանակցում է բյուզանդական կայսեր Կոստանդին VII-ի հետ։ Բյուզանդիան նրան ճանաչեց Հայոց թագավոր՝ տրամադրելով նրան օգնական զորք։

Գագիկ Ա — Արտաքին թշնամիների ներխուժման վտանգի դեմ Գագիկ Ա-ն զինական դաշինք է կնքել Տայքի Դավիթ Կյուրոպաղատի, վրաց Բագրատ և Գուրգեն թագավորների հետ։

Գ. գործունեության գնահատում

Ես շատ գոհ եմ երկուսի գործունեությունից, քանի որ նրանք շատ խելացի և հմուտ քաղաքականություն էին վարում։

3. Այդ երկու թագուհիները շատ խելացի քաղաքականություն են վարել։ Խոսրովանույշ թագուհու նախաձեռնությամբ հիմնադրվեցին միջնադարյան հայ ճարտարապետական գլուխգործոցներից Սանահինի և Հաղպատի վանքերը։ Գագիկ Ա-ի կառավարության ժամանակ իրենց շինարարական գործունեությամբ աչքի ընկան Պահլավունիները։ Իսկ Կատրամիդե թագուհու նախաձեռնությամբ կառուցվեց Կաթողիկեն: Շուտով ավարտվեց նաև Անիի Զվարթնոցատիպ (Գագկաշեն) եկեղեցու շինարարությունը: Այս հոյակերտ տաճարների հեղինակը հռչավված ճարտարապետ Տրդատն էր:

4. Քաղաքը և մայրաքաղաքը տարբերվում են նրանով, որ մայրաքաղաքը թագավորի նստավայրն է։ Մայրաքաղաքը ավելի խիտ է բնակեցված։ Բագրատունիների թագավորության մայրաքաղաքը Անին է։

5. Լրացնել ժամանակագրությունը.  

885-1015թթ. 

885-890թթ – Աշոտ Ա

890-914թթ – Սմբատ Ա

914-928թթ – Աշոտ Բ երկաթ

928-953թթ – Աբաս Ա

953-977թթ – Աշոտ Գ Ողորմած

977-990թթ – Սմբատ Բ

990-1020թթ – Գագիկ Ա

1042-1045թթ – Հովհաննես-Սմբատ Գ

893թ 

921թ 

948թ – Աբասը հայ եկեղեցու կենտրոնաձիգ ուժն օգտագործելու համար կաթողիկոսական աթոռը Անանիա Մոկացի կաթողիկոսի օրոք, Աղթամարից տեղափոխեց Կարս։

961թ – Աշոտ III-ը մայրաքաղաքը Կարսից տեղափոխեց Շիրակի Անի քաղաքը։

908-1021թթ – Վասպուրականի թագավորություն

978-1113թթ 

987-1170թթ – Սյունիքի, Կապանի և Վաղացի թագավորություն։

1044թ –Գագիկ Բ-ն հոգևոր և աշխարհիկ իշխանների հորդորներով մեկնեց Կպոլիս, նրան աքսորեցին Կիլիկյա, բյոզանդասեր իշխանները բացեցին Անիի դարպասները Բյուզանդացիների առջև։

6. Թեպետ Բագրատունյաց թագավորությունը հզորության գագաթնակետին հասավ Գագիկ Ա-ի օրոք (990-1020թթ.), սակայն ամեն ինչ տապալվեց։ Նրա հաջորդողներն էին Հովհաննես-Սմբատ Գ-ն և Գագիկ Բ-ն։ Նրանք շատ թույլ քաղաքականություն էին վարում։ 1045թ. հայոց կաթողիկոս Պետրոս Ա Գետադաձը դավաճանության գնաց և թագավորությունը կործանվեց։

7.

Домашняя работа

Урок составили — Ани Еисахоли, Катрин Харибян, Наре Хачарян (7-7 класс)

Давид Мурадян 9-5 класс

Весна, о прекрасная весна. Эти слова часто используются людьми или поэтами для описания весны, ее красоты, гениальности, нежности и великолепия. Весна, после зимы, — второе время года со своими особенностями и неповторимой красотой. Вообще, когда люди думают о красоте, они представляют себе праздник, когда листья и деревья с их бутонами и цветами гармонично танцуют в воздухе. Впрочем, все это можно описать и другим словом – весна. Весна — это не погода, это праздник души. Чувства и впечатления, которые мы испытываем весной, незабываемы и остаются в памяти до конца жизни.

Зима особенная со своим снегом, мягким и пушистым снегом, который медленно спускается с неба и танцует на ветвях деревьев, создавая чудесную картину. Лето особенное своими пляжами, теми пляжами, которые привлекают сердца миллионов туристов, красивыми и уникальными пейзажами, которые больше никогда не увидишь в жизни. Осень особенная с опадающими листьями, дождями, грязной и слякотной погодой, к которой мы привыкли за тысячу лет. И весна, о весна.

Весна – время любить жизнь. Весной, что ни говори, не увидишь. Либо дождь, либо солнце, либо безоблачное небо, либо серые тучи. Все, что душе угодно человеку. Эти времена года рождают таланты. Глядя, рассматривая и изучая художественный стиль каждого изображения, картины и капли дождя, человек впадает в размышления, погружается в погоду и пытается изобразить увиденное, пережитое.

Весна – пора творческих размышлений. Человек может сразу погрузиться в медитацию, просто увидев, как цветет дерево, как тает ручей и продолжает весело бежать. Но эти размышления недолговечны, люди не ценят тот период, который учит их жизни, учит искусству бороться с жизненными трудностями и не сдаваться, и с другой стороны наслаждаться урожаем жизненных благ, даров и смотреть на жизнь со счастливой улыбкой.

Вопросы для обсуждения:

• Согласны вы ли, что весна — это погода любви?

Не думаю. Говорят что весна сумасшедшое время года. И я с этим согласна. Потому что бывает так когда мы думаем что целый день будет солнечно и одеваемся так как хотим. И вдруг опа и дождь начинается. Поэтому я не считаю что весна погода любви.

• Какая ваша самая любимая погода и что вы в ней любите? Почему?

Раньше Когда я была маленькая я как и все дети любила лето. Но сейчас я стала любить больше осень потому что для меня это романтичное время года. И ещё осенью мой день рождения. Как по мне осенью комфортная, приятная атмосфера. И я думаю что осенью всегда самые красивые пейзажи потому что листья становятся жёлтыми и красными поэтому я больше всего люблю осень.

• Что по вашему символизирует весну?

Как мы знаем весна – это второе время года после зимы. Весной уже начинает светить деревья и уже на деревьях появляется цветки которые постепенно становятся фруктами. Я конечно не очень люблю весну и не считаю что это время года любви но мне нравится весна только потому что уже всё цветёт и это меня радует.

• Согласны ли вы с мыслями автора?

Я не очень согласна с мыслями автора. Ведь у весны как и у всего есть свои минусы и плюсы. Плюсы – это то что погода солнечная ясная цветёт всё бабочки птицы поют аисты прилетают но есть и ещё и минусы. Иногда не знаешь как Но может пойти снег даже для солнечно и снег. Весна – это немножко сумасшедшее время потому что оно погода меняется в любое время и это меня конкретно меня немного не устраивает.

Задания для выполнения:

• Подберите несколько прилагательных к следующим словам։ весна, нежность, погода, радость. 

Цветущая весна, солнечная весна.

Хмурая погода, меняющаяся погода.

Искренняя радость, лживая радость. Всё

• Подберите фразеологизмы к слову весна.
• Вставьте пропущенные буквы в данных словах: Ве…на, пог…да, с…астье, со…нце, цве…ок, люб…вь, при…ода, пл…ды, зелен…, рад…га. 

Весна, погода, счастье, солнце, цветок, любовь, природа, плоды, зелень, радуга.

• Напишите сочинение по теме «Весна — погода красоты». 

Հանրահաշիվ տնային աշխատանք

Տուրիստները օրվա ընթացքում ընդհանուր առմամբ անցան 15.7 կմ: Առավոտյան նրանք քայլեցին 4 ժամ, իսկ ճաշից հետո՝ ևս 3 ժամ: Քանի՞ կիլոմետր տուրիստներն անցան առավոտյան, եթե ճաշից հետո նրանց արագությունը պակասեց 2 կմ/ժ-ով: Ի՞նչ արագությամբ էին տուրիստները շարժվում առավոտյան:

Տուրիստներն առավոտյան անցան՝  կմ կմ/ժ արագությամբ:

Արագություն – x

4x+3(x–2) = 4x+3x–6 = 15.7

4x+3x = 15.7+6 = 7x = 21.7 = 21.7÷7 = 3.1

x = 3.1

Մոտորանավը գետի հոսանքի ուղղությամբ 6 ժամում անցավ այնքան ճանապարհ, որքան 8 ժամում անցավ հոսանքին հակառակ ուղղությամբ: Գետի հոսանքի արագությունը 1 կմ/ժ է: Գտի՛ր մոտորանավի արագությունը կանգնած ջրում:  

Մոտորանավի արագությունը կանգնած ջրում  կմ/ժ է:

Հոսանքի ուղղությամբ քանի՞ կիլոմետր անցավ մոտորանավը՝  48 կմ:

Երկու նավահանգիստների միջև հեռավորությունը 196 կմ է: Նավահանգիստներից միաժամանակ իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու նավակ, որոնց արագությունները կանգնած ջրում հավասար են: 2.8 ժամ անց նավակները հանդիպեցին: Հոսանքի արագությունը 1 կմ/ժ է:

Նավակների արագությունը կանգնած ջրում  70 կմ/ժ է:

Քանի՞ կիլոմետր մինչև հանդիպումը կանցնի հոսանքի ուղղությամբ շարժվող նավակը՝  կմ:

Քանի՞ կիլոմետր մինչև հանդիպումը կանցնի հոսանքին հակառակ շարժվող նավակը՝  կմ:

Երկրաչափություն տնային աշխատանք

298, 301, 303, 305, 306, 307, 308։

Ձկնորսություն, ձկնաբուծություն

1. Ի՞նչ տարբերություն կա նյութական արտադրության ոլորտների և ձնկորսության, անտառային տնտեսության, որսորդության միջև:

Չնայած որ բարձր տեխնոլոգիական արտադրությունները, համակարգչային տեխնոլոգիան և գյուղատնտեսությունը շատ են զարգացել և այնպիսի զբաղմունքներ ինչպիսիք են ձկնորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը մի քիչ մղվել են երկրորդական պլան, բայց դրանց նշանակությունը դեռևս զգալի է։ Այսպես ձկան համաշխարհային որսի ծավալը մոտավորապես հավասար է մսի համաշխարհային արտադրության ծավալին։

2. Ի՞նչ նյութական բարիքներ է մարդուն տալիս անտառը և այդ բարիքները տնտեսության ո՞ր ճյուղերում են օգտագործվում:

Մեծ է անտառի տնտեսական նշանակությունը մարդու կյանքում, հատկապես փայտանյութի մթերման գործում։ Կարևոր է նաև անտառի դերը պտուղների, սերմերի, սնկերի, վայրի մեղրի, դեղաբույսերի և տեխնիկական բույսերի մթերման։ Կարևոր է նաև գազանների և թռչունների որսը։ Անտառի շուրջ 6000 բուսատեսակ օգտագործվում է դեղորայքի արտադրության համար։ Հնդկաստանում տարեկան 1000 տոննա վայրի մեղր։

3. Ի՞նչ հետևանքներ են թողնում ձնկորսությունը, անտառային տնտեսությունը և որսորդությունը բնության վրա:

Ձկնորսություն։ Ներկայումս աշխարհի ձկնային պաշարների 70%-ը աղետալի վիճակում է։ Համաշխարհային օվկիանոսի զգալի մասը ձկնային ռեսուրսների շահագործվող և շատ դանդաղ վերականգնվող տարածքներն են։ Համաշխարհային օվկիանոսի օրգանական պաշարների ինքնախախտումը չխախտելու համար ձկան և ծովային կենդանիների տարեկան որսը չպետք է գերազանցի 150 մլն տոննա։

Անտառային տնտեսություն։ Եթե մարդ ինչպես հարկն է այնպես չօգտագործի բնական ռեսուրսները, ապա մարդկությունը շուտով կկանգնի մեծ աղետի առջև։

4. Նշել երկրներ, որտեղ տվյալ ճյուղերի զարգացումը համարվում է առաջնային։

Սիրելի զբաղմունք

Ամեն մարդ ունի իր սիրելի զբաղմունքը։ Ոմանք սիրում են պարել, ոմանք երգել, ոմանք նկարահանել և այլն։ Իմ սիրած զբաղմունքը նկարչությունն է։ Սիրում եմ նկարել մարդկանց, բնություն, մուլտֆիլմի հերոսներին և այլն։ Ես այնքան եմ սիրում նկարել, որ նույնիսկ երեք ժամ առանց հանգստի կարող եմ նկարել։ Ամենաշատը սիրում եմ նկարել մարկերներով, քանի որ ինձ դուր է գալիս նրանց գույները։ Նաև ես սիրում եմ երգել, երբ որ մենակ եմ:

Homework

Լաբ. աշխ.

Աշխատանքի նպատակը. Փորձով ստուգել, թե ուժերի և նրանց բազուկների ինչ հարաբերակցության դեպքում լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր. Լաբորատոր լծակ, ամրակալան, բեռների հավաքածու, չափաքանոն, ուժաչափ:

Հանրահաշիվ տնային աշխատանք

332, 333, 334, 335

Հետաքրքիր փաստեր ձվերի մասին

Պարզված է, որ ձվի օգտակարության վրա կեղևի գույնը չի ազդում։ Մուգ գույնի կեղևը պարզապես ավելի ամուր է։

Ձվի օգտակարության աստիճանը կախված չէ նաև դեղնուցի գույնից։ Որքան էլ առաջին հայացքից տարօրինակ թվա` թռչնի կերն ազդում է դեղնուցի գույնի, սակայն ոչ քիմիական բաղադրության վրա։ Կարծիքը, թե մուգ գույնը վկայում է կարոտինի բարձր պարունակության մասին, ճիշտ չէ։

Հետաքրքիր է, որ նույն հավն ավելի մեծ տարիքում կարող է ածել երկու դեղնուց պարունակող ձվեր։
Պահպանման ընթացքում ձվի սպիտակուցի մի մասը գոլորշիանում է, դրանից կախված` մեծանում է սպիտակուցի և կեղևի միջև տարածությունը։ Եթե ձուն պահպանելու ժամանակ դրվում է սուր ծայրով դեպի ներքև, ապա նվազում է ներքին ճնշումը:

Ձվի մթերքի շնորհիվ մարդու ուժերն արագ են վերականգնվում, իմունային համակարգն ամրապնդվում է: Ձուն հրաշալի ուտելիք է նաև մարզիկների համար, ովքեր ցանկանում են իրենց մկանային զանգվածն ավելացնել: Ձվի սպիտակուցը մկանների համար արդյունավետ նյութ է, այն օգտակար է նաև երեխաների և դեռահասների համար նրանց ակտիվ աճի շրջանում: